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¿Acaba de visitar el mercado y está confundido por tantas opciones de cordones botas montaña? Está buscando una guía perfecta que pueda ayudarlo a
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Iguazu Noticias
Noviembre 18, 2023
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Por la cantidad reducida de alumnos, la mayoría de las escuelas rurales del país agrupa a su matrícula en plurigrados. Una sola maestra enseña a un grupo de alumnos que, si bien son compañeros de aula, cursan distintos grados. Generalmente se agrupan primero con segundo; tercero y cuarto con quinto;
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Primera Edición
Octubre 19, 2019
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Un total de 18.956 alumnos tenÃan las escuelas técnicas de Misiones en base al último corte estadÃstico del año 2017. De este total, casi 7.500, un 39,5%, son mujeres. Es...
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Misiones Hoy
Julio 15, 2019
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Cuatro de cada diez estudiantes en escuelas técnicas misioneras son mujeres - El Territorio Misiones
Un total de 18.956 alumnos tenían las escuelas técnicas de Misiones en base al último corte estadístico del año 2017. De este total, casi 7.500, un 39,5%, son mujeres. Es decir que casi cuatro...
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El Territorio
Julio 12, 2019
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La estadística surge de los resultados del Operativo Aprender 2018 que dio a conocer en los últimos días el Ministerio de Educación de la Nación. Los estudiantes misioneros que se sometieron a la evaluación nacional han alcanzado un nivel de desempeño satisfactoria a avanzado superando los porcentajes de la provincia con mayor recursos como Buenos Aires inclusive.
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Stop En Linea
Marzo 19, 2019
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Siete de cada diez alumnos que están por terminar la primaria en Misiones mostraron habilidades y competencias satisfactorias y avanzadas en lengua; y sólo cinco de cada diez en matemática. El informe Aprender 2018 jurisdiccional correspondiente a la provincia reveló que, en lengua, los contenidos q
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Primera Edición
Marzo 17, 2019
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Posadas Informa
Marzo 15, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática. De esta manera, en comparación con el operativo 2016...
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Ya Misiones
Marzo 15, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en
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Treinta y Tres
Marzo 15, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática. De esta manera, en comparación con el operativo 2016, en la primera asignatura tuvo un crecimiento de 14.3 % en los alumnos ubicados en el nivel de desempeño satisfactorio/avanzado y del 7.1 % con respecto a la segunda, según los primeros informes que fueron recibidos por la jurisdicción.
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La Voz de Cataratas
Marzo 15, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (Aprender 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática.
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Misiones Cuatro
Marzo 14, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró mejorías en el desempeño de estas materias. De esta manera, en comparación con el operativo 2016, en la primera asignatura tuvo un crecimiento de 14.3 % en los alumnos ubicados en el nivel de desempeño satisfactorio/avanzado y del 7.1 % con respecto a la segunda,...
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Revista Códigos
Marzo 14, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (Aprender 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática. De esta manera, en comparación con el operativo 2016, en la primera asignatura tuvo un crecimiento de 14.3 % en los alumnos ubicados en el nivel de desempeño satisfactorio/avanzado y del 7.1 […]
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Noticias del 6
Marzo 14, 2019
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El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática. De esta manera, en comparación con el operativo 2016, en la primera asignatura tuvo un crecimiento de 14.3 % en los alumnos ubicados en el nivel de desempeño satisfactorio/avanzado y del 7.1 % con respecto a la segunda, según los primeros informes que fueron recibidos por la jurisdicción.
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Misiones Online
Marzo 14, 2019
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Los estudiantes fueron consultados sobre la presencia de libros en su hogar y el 62% de los estudiantes señala contar con muchos libros en su casa.
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Economis
Agosto 15, 2018
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Hay datos sobre el conocimiento de Matemáticas que llaman la atención por lo desmesurado: pueblos donde casi la totalidad de los chicos de quinto año estuvo por debajo del nivel básico. ¿Problemas de los adolescentes? ¿De los docentes? ¿Del modo de enseñanza?
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Economis
Mayo 19, 2018
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La profesora Andrea Samper Richard, directora del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación de la Escuela de Educación de la Universidad Austral, efectuó un análisis sobre los resultados de Aprender 2017 y el proyecto "Escuelas que Suman", que se lleva adelante en el Partido del Pilar con el objetivo de mejorar la enseñanza de la matemática.
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Economis
Marzo 26, 2018
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En Misiones, el 22% de los estudiantes asistió al nivel inicial a partir de sala de 3 o anterior; un 74% lo hizo a partir de sala de 4 o 5, y el restante 4% no asistió. La mayor proporción de asistencia al nivel inicial desde sala de 3 o anterior se registra en el nivel socioeconómico alto.
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Economis
Marzo 23, 2018
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Participaron de esta prueba 309 mil estudiantes de 5º y 6º año del nivel secundario quienes fueron evaluados en más de 10 mil establecimientos. También fueron examinados 568 mil alumnos de 6º de primaria, en Ciencias Naturales y Sociales, en más de 19 mil escuelas. El presidente Mauricio Macri destacó este miércoles, en el acto de presentación de los resultados de la evaluación Aprender 2017, el "cambio de tendencia" que hubo respecto al año anterior en el nivel del alumnado y subrayó que "no existe ninguna otra herramienta como la Educación, especialmente, la educación pública de calidad, que logre mayor igualdad de oportunidades". El jefe del Estado brindó un discurso desde la Escuela Nacional Superior "Dr. Eduardo Costa", en la ciudad bonaerense de Campana, en el que sostuvo que es necesario llevar "educación de calidad a todos los jóvenes, especialmente a los que están en situación vulnerable" y que "no existe ninguna otra herramienta como la educación, especialmente la educación pública de calidad, que logre mayor igualdad de oportunidades". En ese marco, el Presidente defendió la implementación de las pruebas Aprender, resistidas inicialmente desde sectores gremiales docentes. "Teníamos que saber de dónde partíamos y ahí nació la evaluación Aprender, no sin resistencias iniciales. Poco a poco, nos hemos ido convenciendo de que no tenemos que tenerle miedo a la verdad", subrayó. Materia por materia Participaron de esta prueba 309 mil estudiantes de 5to y 6to año del nivel secundario quienes fueron evaluados en Lengua y Matemática en más de 10 mil establecimientos. También fueron examinados 568 mil alumnos de 6to grado de primaria, en Ciencias Naturales y Sociales, en más de 19 mil escuelas. Los resultados de la evaluación Aprender 2017, fue variopinta: -En Lengua hubo avances respecto de los últimos años con un pico de mejora en la última medición, ya que seis de cada diez estudiantes se encuentran en los niveles de logro más altos (Satisfactorio y Avanzado). Ese crecimiento fue verificado en escuelas rurales, urbanas, públicas y privadas. -El desempeño en Matemática permanece por debajo de lo deseado: cuatro de cada diez alumnos del último año de secundaria reconocen solamente conceptos numéricos básicos y pueden resolver problemas simples de contenidos elementales. -Tanto en primaria como en secundaria se observa que cuanto más temprano es el acceso al nivel inicial, los estudiantes alcanzan mejores niveles de desempeño en todas las áreas evaluadas. -El informe destaca que más de 4.500 escuelas de ambos niveles de todo el país ubicadas en zonas vulnerables superaron los resultados de la media nacional. -Los estudiantes de nivel socioeconómico bajo obtienen menores desempeños que sus pares de nivel socioeconómico medio y alto, una situación que se produce tanto en escuelas estatales como de gestión privada. -Alrededor de las tres cuartas partes del alumnado de ambos niveles declaró que se lleva bien con el resto de sus compañeros, contra el 26% del secundario y el 22% del primario que considera que lo hace solo con algunos o con ninguno. -Tanto en primaria como en secundaria, seis de cada diez estudiantesafirman que en la escuela existen situaciones de discriminación por características personales o familiares y en la misma proporción que se producen situaciones de insultos, amenazas o agresiones entre ellos. -En el nivel medio, la mitad asegura que los que sacan buenas notas o quienes repitieron algún año son molestados por compañeros; en tanto que en primaria la proporción asciende a seis de cada diez estudiantes en el primer caso y es igual en el segundo caso. -A su vez, tres de cada diez alumnos de secundaria reportaron que se molesta a las mujeres por su condición de género. -El 42% de los estudiantes de 5º y 6º año que participaron de Aprender proyecta trabajar y estudiar al finalizar la secundaria; el 46% afirma que seguirá cursando y el 5% o que buscará empleo. Mejoras Durante su discurso, Macri resaltó que “el primer resultado" de las pruebas Aprender "fue muy malo” ya que “comprobamos que casi la mayoría de los chicos que se recibían, la mitad de los que habían comenzado, no comprendían textos al terminar su formación”, dijo. “Con toda esa información y esos datos, no nos quedamos ahí: detrás de cada uno de esos números hay chicas y chicos que necesitan algo adicional”, añadió. Indicó que a partir de ese panorama el Gobierno preparó “nuevas herramientas y propuestas y le enviamos a cada directora fortalezas, debilidades y desafíos que tenían que encarar”. “Por suerte, nueve de cada diez directoras trabajaron con esa información y produjeron ese cambio de tendencia, en ciencias sociales, naturales y lengua. Todavía nos cuesta matemática, pero esto fue de siempre”, enfatizó el Presidente. Por eso, sostuvo que la prueba Aprender “es un gran punto de partidaporque demuestra que no teniéndole miedo a la verdad, y poniendo la información sobre la mesa podemos cambiar la realidad”. En el acto que encabezó en la localidad bonaerense de Campana, el Presidente estuvo acompañado por la gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, y por el ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro. Antes de que hablara Macri, el ministro Finocchiaro adelantó los resultados del operativo de evaluación. Habló de "una significativa mejora en lengua, comprensión lectora y comunicación". Y señaló que "matemáticas sigue dando igual que el año pasado, la brecha sigue siendo grande", por lo que van a "trabajar para que se enseñe matemáticas de otra manera". Otro punto sobre el que enfatizó Finocchiaro fue que las conclusiones de la evaluación marcaron que "4.500 escuelas lograron romper la barrera del contexto, lo que quiere decir que 4.500 escuelas de sectores vulnerables estuvieron por encima de la media" con su desempeño. Fuente:
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Pagina 16
Marzo 21, 2018
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El presidente Mauricio Macri destacó hoy el avance de los alumnos en Lenguas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales obtenidos en la prueba Aprender 2017 y remarcó que cada vez son más “los que queremos trabajar con la verdad sobre la mesa, en equipo y pensando siempre en los chicos”.
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Misiones Online
Marzo 21, 2018
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Se trata de la información que se obtuvo en el primer reporte enviado por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación.
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Tierra de Periodistas
Marzo 21, 2018
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El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las á…
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Misiones Digital
Marzo 21, 2018
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Se trata de la información que se obtuvo en el primer reporte enviado por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación. Con respecto a la cobertura, alcanzó el 96,4 ... [+ info]
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Misiones Cuatro
Marzo 21, 2018
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El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 pp).
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La Voz de Cataratas
Marzo 21, 2018
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Posadas Informa
Marzo 21, 2018
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El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 pp). En cuanto a primaria, también la tendencia ha sido progresiva en Ciencias Sociales (8 pp) y en ciencias naturales (12 pp). En cuanto a la cobertura, en Misiones el 96,4 % de la población incluida participó efectivamente.
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Misiones Online
Marzo 21, 2018
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El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos ...
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Ya Misiones
Marzo 21, 2018
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El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informó que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 puntos). En cuanto a primaria, también la tendencia ha sido progresiva en Ciencias Sociales (8 puntos) y en ciencias naturales (12 puntos). En cuanto a la cobertura, en Misiones el 96,4 % de la población incluida participó efectivamente. Se trata de la información que se obtuvo en el primer reporte enviado por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación. Con respecto a la cobertura, alcanzó el 96,4 por ciento del total de la población incluida, ello implica 1.087 establecimientos educativos de nivel primario (93,9 %) y 432 secundarias que significan el 96,4 %. En cantidad de alumnos presentes, fueron 21.068 (85,8 %) y 10.452 (82,1 %) respectivamente. Los números aumentaron con respecto al Aprender 2016. Sobre la utilización del reporte por Escuela, el 92 % de los directores afirmó que utilizó los datos como insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar. Además 8 de cada 10, dijo que es un insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar. PRIMARIA El operativo estuvo centrado en las áreas de ciencias sociales y naturales en el sexto grado. Para el caso de ciencias sociales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en el ONE 2013. En cuanto a naturales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado creció 12 pp respecto a los resultados obtenidos en ONE 2013. Dentro del Operativo se realizó un cuestionario complementario, con el objetivo de identificar y analizar factores extraescolares como escolares que pueden incidir en los niveles de desempeño de los estudiantes. Incluyó 9 dimensiones, entre las que Misiones se destaca en varias de ellas. En clima escolar, un 80 % de los estudiantes afirma que se llevan bien con todos o la mayoría de sus compañeros. Mientras que en autoconcepto académico, un 70 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en Ciencias Sociales y un 79 % en Ciencias Naturales. SECUNDARIA El operativo estuvo centrado en las áreas de lengua y matemática en el quinto año. Para el caso de Lengua, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016. Respecto a ONE 2013, el crecimiento fue de 13 puntos. En cuanto a matemática, creció 2 p.p. respecto a los resultados obtenidos en el operativo del año pasado. Por otra parte, con respecto al cuestionario complementario, se destaca que el 89 % de los estudiantes manifiesta su interés por los temas que se enseñan en la Escuela. Un 71 % afirma que le interesaría mayor abordaje en uso de nuevas tecnologías, educación sexual, violencia de género y otros tipos de violencia. En clima escolar, un 76 % afirma que se lleva bien con todos o la mayoría de sus compañeros. El 96 % de los jóvenes afirma que suelen trabajar en equipo, un 80 % menciona que trabajan con los celulares, computadoras y otras TIC mientras que un 71 % afirma que es común el acuerdo entre estudiantes y docentes sobre actividades específicas según interés y/o capacitaciones. En el ítem proyectos para el futuro, un 33 % de los estudiantes proyectan trabajar y estudiar, un 53 % seguirá estudiando y un 5 % sostiene que trabajará luego de terminar la escuela secundaria. El 66 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en lengua y un 47 % para la clase de matemática. DESAFÍOS PENDIENTES En primaria, en el ámbito rural, casi el 60 por ciento de los estudiantes se encuentra en niveles satisfactorios y avanzado de las áreas evaluadas. Pero sigue siendo más bajo que en el ámbito urbano, con lo cual se presenta el desafío de fortalecer las políticas educativas destinadas a los niños que viven en contextos de ruralidad. Por eso Educación apostará a la ampliación del programa “La Escuela sale del Aula”, destinado especialmente a estas comunidades educativas. En secundaria, menos del 40 % de los estudiantes de escuelas rurales han alcanzado niveles satisfactorios y avanzados en lengua, porcentaje que se reduce en matemática. Ambos valores se hallan por debajo de la media provincial y también muestran una realidad que es necesario fortalecer con acciones directas destinadas a estos jóvenes. El equipo técnico del ministerio de Educación y del Consejo General de Educación está trabajando en una propuesta , que a manera de experiencia piloto, se implementará en el presente año.
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Revista Códigos
Marzo 20, 2018
0
El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que los datos obtenidos en el Operativo Aprender 2017 marcan un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 pp). En cuanto a primaria, también la tendencia ha sido progresiva en Ciencias Sociales (8 pp) y en ciencias naturales (12 pp). En cuanto a la cobertura, en Misiones el 96,4 % de la población incluida participó efectivamente. Se trata de la información que se obtuvo en el primer reporte enviado por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación. Con respecto a la cobertura, alcanzó el 96,4 por ciento del total de la población incluida, ello implica 1.087 establecimientos educativos de nivel primario (93,9 %) y 432 secundarias que significan el 96,4 %. En cantidad de alumnos presentes, fueron 21.068 (85,8 %) y 10.452 (82,1 %) respectivamente. Los números aumentaron con respecto al Aprender 2016. Sobre la utilización del reporte por Escuela, el 92 % de los directores afirmó que utilizó los datos como insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar. Además 8 de cada 10, dijo que es un insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar. -PRIMARIA El operativo estuvo centrado en las áreas de ciencias sociales y naturales en el sexto grado. Para el caso de ciencias sociales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en el ONE 2013. En cuanto a naturales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado creció 12 pp respecto a los resultados obtenidos en ONE 2013. Dentro del Operativo se realizó un cuestionario complementario, con el objetivo de identificar y analizar factores extraescolares como escolares que pueden incidir en los niveles de desempeño de los estudiantes. Incluyó 9 dimensiones, entre las que Misiones se destaca en varias de ellas. En clima escolar, un 80 % de los estudiantes afirma que se llevan bien con todos o la mayoría de sus compañeros. Mientras que en autoconcepto académico, un 70 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en Ciencias Sociales y un 79 % en Ciencias Naturales. -SECUNDARIA El operativo estuvo centrado en las áreas de lengua y matemática en el quinto año. Para el caso de Lengua, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 p.p. respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016. Respecto a ONE 2013, el crecimiento fue de 13 p.p. En cuanto a matemática, creció 2 p.p. respecto a los resultados obtenidos en el operativo del año pasado. Por otra parte, con respecto al cuestionario complementario, se destaca que el 89 % de los estudiantes manifiesta su interés por los temas que se enseñan en la Escuela. Un 71 % afirma que le interesaría mayor abordaje en uso de nuevas tecnologías, educación sexual, violencia de género y otros tipos de violencia. En clima escolar, un 76 % afirma que se lleva bien con todos o la mayoría de sus compañeros. El 96 % de los jóvenes afirma que suelen trabajar en equipo, un 80 % menciona que trabajan con los celulares, computadoras y otras TIC mientras que un 71 % afirma que es común el acuerdo entre estudiantes y docentes sobre actividades específicas según interés y/o capacitaciones. En el ítem proyectos para el futuro, un 33 % de los estudiantes proyectan trabajar y estudiar, un 53 % seguirá estudiando y un 5 % sostiene que trabajará luego de terminar la escuela secundaria. El 66 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en lengua y un 47 % para la clase de matemática. -DESAFÍOS PENDIENTES En primaria, en el ámbito rural, casi el 60 por ciento de los estudiantes se encuentra en niveles satisfactorios y avanzado de las áreas evaluadas. Pero sigue siendo más bajo que en el ámbito urbano, con lo cual se presenta el desafío de fortalecer las políticas educativas destinadas a los niños que viven en contextos de ruralidad. Por eso Educación apostará a la ampliación del programa “La Escuela sale del Aula”, destinado especialmente a estas comunidades educativas. En secundaria, menos del 40 % de los estudiantes de escuelas rurales han alcanzado niveles satisfactorios y avanzados en lengua, porcentaje que se reduce en matemática. Ambos valores se hallan por debajo de la media provincial y también muestran una realidad que es necesario fortalecer con acciones directas destinadas a estos jóvenes. El equipo técnico del ministerio de Educación y del Consejo General de Educación está trabajando en una propuesta , que a manera de experiencia piloto, se implementará en el presente
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Pagina 16
Marzo 20, 2018
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Se observa un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 pp). En cuanto a primaria, también la tendencia ha sido progresiva en Ciencias Sociales (8 pp) y en ciencias naturales (12 pp). En cuanto a la cobertura, en Misiones el 96,4 % de la población incluida participó efectivamente.
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Economis
Marzo 20, 2018
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En promedio, subieron los niveles del Secundario en lengua y matemática. En cuanto a primaria, también la tendencia subió en Ciencias Sociales y en Ciencias Naturales.
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Agencia Hoy
Marzo 20, 2018