Esta semana 24 chicos retomaron los talleres de equinoterapia organizados por la Secretaría de Salud y Desarrollo Humano de Posadas en conjunto con la Fundación Tres Aires. Es el tercer año ininterrumpido que se desarrolla esta actividad en la cual intervienen los profesionales de las Direcciones de Discapacidad y de Educación Inclusiva con el Instituto Municipal de Medicina Física (IMeFIR).

Tres veces a la semana, los pacientes junto a los profesionales se congregan en el Centro Hípico Casco Rosado. Se trata de un espacio gratuito, terapéutico y de calidad pensado para la inclusión, cuyo objetivo se basa en un tratamiento complementario terapéutico, educativo y recreativo que a través de la intervención de los caballos y el equipo interdisciplinario busca mejorar la calidad de vida y el bienestar de personas con discapacidad.

Beneficios:  La persona con discapacidad experimenta la diversión, el placer y la alegría que siente al montar a caballo, aportando de esta manera soluciones a los problemas de aprendizaje y adaptación que presentan las personas afectadas por alguna dificultad. Aumenta la motivación, estimula la afectividad, mejora la atención y concentración y estimula la sensibilidad táctil, visual, auditiva y olfativa.

La prioridad es pasar un tiempo de ocio con el animal, enfocando la integración social y aprovechar el movimiento multidimensional del caballo con un sentido terapéutico para contrarrestar daños indirectos o secundarios.

Por su parte, las familias de los pacientes destacaron el compromiso, la predisposición y el acompañamiento por parte de la Comuna que hacen posible el sostenimiento de esta disciplina ecuestre que mejora la calidad vida de sus hijos. 

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La Secretaría de Salud y Desarrollo Humano lleva adelante el taller denominado “En el lugar del otro”, con la finalidad de fomentar prácticas inclusivas en la sociedad posadeña. A través de las Direcciones de Discapacidad y de Educación Inclusiva se desarrollan jornadas de sensibilización en las escuelas, institutos terciarios y universidades.

Durante los encuentros se propone a los participantes la experiencia de posicionarse en el lugar de una persona con discapacidad (visual, motriz, entre otras) para luego desenvolverse en los ámbitos cotidianos. Con esta iniciativa, se apunta a sensibilizar como también a difundir actitudes que aporten a una sociedad más comprensiva y equitativa.

“El propósito de estos talleres es llevar a los chicos hacia un lugar de empatía y de praxis. ´Estar en el lugar del otro´, es más que un decir, es mucho más que algo teórico, es una condición necesaria para desnaturalizar un montón de conceptos, acciones o contextos cotidianos y que para las personas con discapacidad se convierten en obstáculos”, puntualizó Emilio Salvador, director de Educación Inclusiva.

La actividad, que esta semana se despliega en el Ipesmi, también cuenta con una parte teórica:  qué se entiende por discapacidad, normalidad, la concepción del otro, la tolerancia. “Desde el Municipio se busca que los jóvenes comiencen a relacionarse con este nuevo paradigma de inclusión desde temprana edad”, agregó el responsable de estos espacios.

Tras debatir sobre la importancia de la inclusión en la cotidianeidad, los alumnos recorren las instalaciones que habitan diariamente, pero esta vez, con los ojos vendados. Posteriormente, se socializan diferentes “tips” para saber qué hacer y cómo tratar a las personas con discapacidad, cómo comunicarse con los términos que ya se utilizan en función a este paradigma de prácticas inclusivas.